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2 décembre 2019

Le futur antérieur


le futur antérieur, FLE, conjugaison

Le futur antérieur se forme avec l’auxiliaire “ être ” ou “ avoir ” au futur simple et le participe passé. 

                              
Partir
Pouvoir
Je serai parti(e)
J’aurai pu
Tu seras parti(e)
Tu auras pu
Il / Elle sera parti(e)
Il / Elle aura pu
Nous serons parti(e)s
Nous aurons pu
Vous serez parti(e)s
Vous aurez pu
Ils / Elles seront parti(e)s
Ils / Elles auront pu


S’il est employé avec le futur simple, il est considéré comme étant son passé. Il exprime une action future antérieure à une autre action future.

Je pourrai enfin être tranquille quand ils seront partis.

S’il est employé seul, il exprime une action qui sera achevée au moment indiqué.

D’ici à deux mois, ils auront déjà déménagé.


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Et maintenant . . .  
Avez-vous corrigé les exercices ? Avez-vous fait des erreurs ?
Y a-t-il quelque chose que vous n'avez peut-être pas bien compris ? 
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25 novembre 2019

Découvrez quelques expressions typiquement québécoises par Martine Verreault d'AFSL Pro

Aujourd'hui, nous inaugurons une collaboration qui, nous l'espérons, sera de votre gré. 

Martine Verreault est québécoise et enseignante de français langue seconde depuis 10 ans. Elle est à l'emploi* d'AFSL Pro, une école de langues de Montréal qui offre des cours en ligne partout au Canada et dans le monde.

Dans le premier article qu'elle nous partage si gentiment, elle nous explique quelques expressions typiquement québécoises.

Les Québécois utilisent des expressions qui leur ont été inspirées par le monde qui les entoure. Parmi celles-ci, certaines proviennent : 

1. Du monde du hockey, sport national du Québec. Voici les plus connues :

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Être vite sur ses patins : s’emploie pour décrire une personne possédant beaucoup de vivacité d’esprit ou étant particulièrement productive et efficace. En revanche, à la forme négative, cette expression implique exactement le contraire. 

Accrocher ses patins : se dit lorsque quelqu’un démissionne, prend sa retraite ou cesse de pratiquer une activité quelconque. 

Niaiser avec la puck : « Niaiser » est un verbe signifiant tantôt faire le guignol, tantôt, comme c’est le cas ici, perdre son temps. Quant à la puck, mot emprunté à l’anglais, il s’agit du disque de caoutchouc aussi appelé « rondelle » utilisé pour jouer au hockey. L’expression signifie perdre du temps, tourner autour du pot ou hésiter. 

Si un Québécois vous dit que la puck ne roulait pas pour lui, il faut comprendre qu'il n'a pas eu de chance.

2. De personnages historiques ou fictifs 

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Être connu comme Barabbas dans la Passion fait allusion à cet épisode de l’Évangile où la foule, qui préfère Barabbas au Christ, scande son nom pour le faire libérer. L’expression signifie être connu comme le loup blanc.


C’est pas la tête à Papineau s’emploie pour faire remarquer la stupidité d’une personne tandis que ça prend pas la tête à Papineau se dit d’une tâche ne requérant pas beaucoup de clairvoyance ni de savoir-faire. Louis-Joseph Papineau, dont la grande intelligence est passée dans la langue, est à l’origine de ces deux expressions. Tribun d’une éloquence remarquable, il fut également le chef de la Rébellion de 1837. 

Être séraphin ou séraphine : être radin comme Séraphin Poudrier, personnage principal du roman « Un homme et son péché », le péché en question étant bien sûr l’avarice. 

Un Ti-Coune : un imbécile, un crétin, d’après le surnom d’un personnage du téléroman « Le temps d’une paix » qui était affligé d’une sévère déficience intellectuelle. 

3. D'attitudes et de comportements divers

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Être gêné, c’est être timide ou embarrassé. 

Cogner des clous : piquer du nez en parlant d’une personne assise, éprouver un irrépressible besoin de dormir. Cette expression décrit le mouvement de chute vers l’avant de la tête d’une personne sous l’effet de la somnolence, ou, comme on dit chez nous, de l’endormitoire. 

Dormir au gaz provient de l’anesthésie générale, mais signifie être nonchalant, apathique et faire preuve de négligence. 

Être de bonne heure sur le piton s’applique par contre à une personne qui s’est levée tôt et qui semble en pleine forme, fin prête à entreprendre ses tâches journalières. Le piton est quant à lui un bouton sur lequel on appuie, notamment pour faire démarrer un appareil.



* être à l'emploi de signifie « travailler pour »



18 novembre 2019

Vidéo Premium - Les salutations en langage familier et argotique

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Les salutations en français ne se limitent pas à 

_ Bonjour, comment ça va ?
_ Bien, merci et toi ?

Il y a bien d'autres expressions employées dans un contexte familier. Pour vous les expliquer, nous avons préparé une vidéo sur les expressions les plus utilisées. 

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11 novembre 2019

L'armistice du 11 novembre 1918

En France, le 11 novembre est un jour férié et commémore l'armistice de la Première Guerre mondiale (1914-1918).

Mais que savez-vous de cette guerre, aussi connue sous le nom de Grande Guerre

Veuillez donc regarder la vidéo suivante pour en découvrir plus et notre fiche de travail en format PDF dans laquelle vous trouverez un exercice de compréhension orale, sa correction et la transcription de la vidéo :



Nous vous partageons aussi une vidéo d'1h30 sur la commémoration du centenaire de l'armistice de 1918 :


4 novembre 2019

Le mouvement des Gilets jaunes

Le mouvement des Gilets jaunes est un mouvement de protestation apparu en France en octobre 2018 même si ce n’est qu'à partir du 17 novembre 2018 qu’il a connu un vrai pic.

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 Source de la photo : https://pixabay.com

Pour essayer de comprendre ce mouvement social, nous vous proposons un dossier d’une vingtaine de pages avec plusieurs activités : deux compréhensions orales, trois articles avec des questions de compréhension écrite, un exercice d'expression écrite et un autre d’expression orale. Vous y trouverez aussi les corrections et les transcriptions des deux vidéos.

Veuillez trouver ci-dessous les vidéos pour les deux exercices de compréhension orale et le lien pour télécharger le dossier en format PDF.

Vidéo 1 : Qui sont les Gilets jaunes ? 


Vidéo 2 : Pourquoi les " gilets jaunes " sont-ils " jaunes " ?


28 octobre 2019

L'expression de l'avenir

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En français, l'avenir peut s'exprimer avec le présent de l'indicatif, le futur proche ou le futur simple.

Le présent de l’indicatif peut avoir une valeur de futur surtout quand il est employé avec un adverbe de temps. Il exprime une certitude.

Le nouvel iPhone sort la semaine prochaine.

Le futur proche s’emploie pour parler d’une action dans un avenir très proche.

Cet appareil va changer ma façon de voir les choses.

Le futur simple s’emploie pour parler d’une action dans un avenir plus éloigné. Il peut aussi prédire ou prévoir une situation, et exprimer une promesse ou un ordre.

Dans quelques années, les robots nous remplaceront.

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Cours de Français Langue Étrangère niveau intermédiaire 2

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QUEL EST LE PUBLIC CIBLE DE CE COURS ?                                                                

Le Cours de Français Langue Étrangère Niveau Intermédiaire 2 est la suite du Cours de Français Langue Étrangère Niveau Intermédiaire 1. Ces deux cours correspondent au niveau B1.


Comme dans nos cours précédents, vous y trouverez du vocabulaire, de la grammaire, des écoutes et des exercices pour travailler les quatre compétences nécessaires à l’apprentissage de n'importe quelle langue (compréhension oralecompréhension écriteexpression orale et expression écrite) et auxquelles vous devrez vous confronter pour réussir les examens qui correspondent à ce niveau.

 CONTENU DU COURS                                                                                                 
                                                      
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- un eBook de plus de 110 pages
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Avec ce nouveau livre numérique et grâce aux quatre grandes unités thématiques, vous apprendrez à parler d'argent, des différents problèmes environnementaux, des nouvelles technologies qui sont de plus en plus fréquentes dans notre société mais aussi à parler sur le thème des stéréotypes.
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14 octobre 2019

Comment parler québécois ?

Le français du Québec est très différent du français de France, celui que vous avez sûrement le plus l’habitude d’écouter et de pratiquer. 

L’accent québécois n’a rien à voir avec l’accent français et peut même paraître difficile à comprendre pour certains (même pour les natifs français !). Mais d'où vient-il ? Découvrez-le en visionnant la vidéo suivante :


Cependant, il n'y a pas qu'un seul accent canadien :


Les Québécois ont un vocabulaire qui peut être différent du nôtre.

Pour vous initier au français du Québec, nous vous partageons trois vidéos pour essayer de parler comme un vrai québécois ! Regardez-les attentivement :






Qu’en pensez-vous ? Avez-vous tout compris ?

Nous vous proposons une petite activité pour voir si vous êtes maintenant capable de parler québécois : grâce aux informations que vous avez entendues dans les vidéos, écrivez un petit dialogue en québécois et enregistrez-vous (https://online-voice-recorder.com). Vous pouvez nous envoyer vos productions écrites et orales par mail.



7 octobre 2019

Les règles de ponctuation en français


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La langue française a aussi ses propres règles en ce qui concerne la ponctuation. Celle-ci peut en effet changer par rapport à votre langue maternelle. Par exemple, en espagnol, pour certains signes de ponctuation, les normes sont différentes.

Les différents signes et leurs règles :

_ le point ( . ) s’utilise pour indiquer la fin d’une phrase. En français, il suit directement le dernier mot de la phrase : il est collé à celui-ci. Par contre, quand une autre phrase suit la première, le premier mot de cette deuxième phrase est séparé du point précédent par un espace.

“ Péricourt s’était fait faucher en pleine course. La balle lui avait fracassé la jambe. ” 
(Au revoir là-haut, Pierre Lemaître, p. 46, Le livre de poche)

Les phrases nominales se terminent par un point sauf les titres de film, de livre, de chapitre, les slogans, les inscriptions sur des panneaux et les lignes d’un CV.

En voici un bon exemple.


Les fleurs du mal (Charles Baudelaire) 

Le point peut se trouver dans des abréviations et dans les sigles.

etc. 

_ la virgule ( , ) marque une pause et suit directement le mot (elle est collée à celui-ci) et elle est suivie d’un espace avant le mot qui la suit.

Elle permet de séparer une énumération de mots de même nature. 

Elle est jeune, belle, grande et mince.

Elle permet d’énumérer des actions, des événements qui se déroulent dans le temps.

Le téléphone sonne, je décroche, j’entends sa voix et je le reconnais tout de suite. 

La virgule s’utilise pour encadrer des mots qui donnent des informations complémentaires.

Pauline, surprise par la situation, n’a pas su réagir immédiatement. 

Elle permet aussi de mettre en relief un élément en début de phrase.

Depuis le haut de cette montagne, on peut voir notre village.

La virgule est aussi employée pour séparer des mots qui sont articulés avec “ et ”, “ ou ”, “ ni ”. Pour séparer ces conjonctions avec une virgule, elles doivent être répétées plus de deux fois dans la phrase. Sinon, il ne faut pas en mettre. 

Je ne bois, ni ne fume, ni ne mange de sucreries. 

Dans une lettre, après avoir indiqué le lieu, on met une virgule avant d’indiquer la date.

Paris, le 10 juin 2019 

Pour finir, la virgule permet de changer le rythme de la phrase ou d’accentuer son sens.

“ Il aperçut le Grec accroupi, qui fouillait du bras gauche un emplacement ménagé dans le mur. ”
(Au revoir là-haut, Pierre Lemaître, p. 187, éditions Le livre de poche)

_ les deux-points ( : ) sont employés pour annoncer ou désigner quelque chose. Ils sont précédés et suivis d’un espace. Dans cette explication sur la ponctuation, nous en avons déjà utilisé quelques-uns.

En français, il suit directement le dernier mot de la phrase : il est collé à celui-ci.

Dans cette phrase qui nous a servi pour expliquer l’utilisation du point, vous pouvez constater qu’il y a un espace après le mot “ phrase ” et avant le pronom sujet “ il ”.

Les deux-points permettent d’annoncer une explication, une précision, des paroles rapportées ou encore une énumération.

_ le point-virgule ( ; ) est utilisé pour marquer une pause et pour séparer des mots dans la phrase sans devoir utiliser le point. Il est entouré d’un espace comme pour les deux-points. La première lettre du mot qui suit le point-virgule n’a pas de majuscule : elle reste en minuscule. 

Il sert à séparer des propositions ayant un lien logique mais sans avoir forcément un rapport entre elles. Ce signe de ponctuation sert aussi pour parler de deux propositions parallèles ou bien encore séparer les éléments d’une liste.

Liste de course :
_ 6 briques de lait ;

_ 1 poulet ;

_ 1 kilo de pommes de terre ;

_ 1 barquette de fraises ; 

“ L’homme est une constante variable, mon petit, voilà ce que tu as compris ; c’est très bien, à ton âge. ”
(Messieurs les enfants, Daniel Pennac, p. 59, éditions Folio)

_ les points de suspension ( ) sont au nombre de trois. Ils sont employés pour exprimer le plus souvent un doute et un silence. En français, ils suivent directement le dernier mot de la phrase et sont suivis d’un espace avant le premier mot de la phrase suivante.

Les points de suspension marquent une hésitation, une interruption et une suite d’énumération. Dans ce dernier cas, ils remplacent “ etc ”.

“ Vous vivez sur le dos des gens et leur donnez de faux espoirs ! Vous n’êtes qu’un
(La petite fille qui avait avalé un nuage grand comme la tour Eiffel, Romain Puértolas, p. 121, éditions Le livre de poche)

J’aime beaucoup le rock. Mes groupes préférés sont Bon Jovi, Guns and Roses, Whitesnake... 

Ils s’emploient aussi pour marquer un sous-entendu ou une référence.

Tu sais ce que c’est

Quand on ne veut pas écrire un mot ou un nom en entier, parce qu’il est généralement trop vulgaire, on met des points de suspension après la première lettre. 

P ! Ça m’énerve ! 

Si on met les points de suspension entre crochets [ ], ils indiquent une coupure.

_ le point d’interrogation ( ? ) se place à la fin d’une phrase interrogative directe et il est entouré d’un espace : un espace après le dernier mot placé avant le point d’interrogation et un autre espace avant le premier mot qui commence la phrase suivante.

Pourquoi as-tu fait ça ? Je ne comprends vraiment pas.

On peut aussi le mettre entre parenthèses ( ) et il exprime donc l’incertitude.

_ le point d’exclamation ( ! ) se place à la fin d’une phrase exclamative qui exprime une émotion (surprise, etc.) un ordre, une admiration, un agacement…Comme pour le point d’interrogation, il est aussi entouré d’un espace.

Attendez-moi !

_ les guillemets ( “ ” ) sont utilisés pour citer une phrase. Ils sont aussi utilisés pour nuancer ou souligner un mot ou pour faire référence à des mots étrangers.

Paul s’inquiète parfois de ces horaires qui s’allongent. Je ne voudrais pas qu’elle nous accuse un jour de l’exploiter. Myriam lui promet de reprendre les choses en main.
(Chanson douce, Leïla Slimani, p. 67, éditions Folio)

Pour placer les guillemets, on doit mettre un espace avant le premier guillemet et un autre espace après, puis un espace avant le deuxième guillemet et après celui-ci.

_ les parenthèses ( ) isolent un ou plusieurs mot(s) dans une phrase. Elles permettent principalement de donner des précisions ou de faire des commentaires. Elles permettent aussi de marquer des différences de genre et de nombre.Par exemple, dans la première phrase de cette explication : un ou plusieurs mot(s) dans une phrase.

Pour placer les parenthèses dans une phrase, on doit mettre un espace avant la première parenthèse mais on n’en met pas après, puis un espace après la deuxième parenthèse : on n’en met pas non plus avant.

“ [...] il écrit “ Édouard Péricourt (il regarde sa date de naissance et l’ajoute ainsi que son numéro de matricule) et il inscrit [...] ”
(Au revoir là-haut, Pierre Lemaître, p. 106, éditions Le livre de poche)

_ les tirets ( _ ) peuvent avoir la même fonction que les parenthèses en encadrant une phrase. Ils permettent aussi d’indiquer le changement d’interlocuteur dans un dialogue et d’énumérer les éléments d’une liste.

Liste de course :

_ 6 briques de lait ;

_ 1 poulet ;

_ 1 kilo de pommes de terre ;

_ 1 barquette de fraises ;

“ Avec trois heures de retard - un camion embourbé a bloqué la circulation -, le car parvient enfin à la gare routière de Varanasi. ”
(La tresse, Laetitia Colombani, p. 140, éditions Grasset)

Le tiret est entouré d’un espace quand on l’écrit : il n’est pas collé aux mots.




30 septembre 2019

Hommage à Charles Aznavour


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Charles Aznavour (22 mai 1924 - 1er octobre 2018) était un auteur-compositeur-interprète franco-arménien. Il a débuté sa carrière dans les années 1940 même s’il a fallu attendre jusque dans les années 50 pour qu’il connaisse le succès.

C’était un des chanteurs français les plus connus hors de France : il a enregistré plus de 1 000 chansons en plusieurs langues (français, anglais, espagnol, italien, arménien, etc.).

Pour lui rendre hommage, un an après sa disparition, nous vous partageons deux de ses chansons avec leurs fiches d’exercices en format PDF.


 

23 septembre 2019

Vidéo Premium - La négation


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La négation en français ne se limite pas seulement à la négation simple. C'est pourquoi dans cette vidéo Premium, on vous explique tout sur la négation, des différents adverbes employés à la négation simple jusqu'à la place de la négation en tant que sujet et en passant par le " ne " explétif.

Un cours complet sur la négation que vous pouvez vous procurer pour  
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Il comprend une vidéo et une fiche d'exercices.

 https://www.e-junkie.com/ecom/gb.php?&c=cart&ejc=2&cl=326350&i=1621094
 

16 septembre 2019

Découvrez le Québec

Nous vous proposons de découvrir le Québec, province francophone du Canada, grâce à deux vidéos que nous vous partageons dans cet article.

D'abord, regardez cette première vidéo sur son histoire :


Regardez maintenant ce reportage de France 5 pour en savoir plus sur le Québec : 


Avez-vous tout compris ? Pour le savoir, faites un résumé de ces deux vidéos en une page maximum.
Pour savoir comment faire un résumé d’une vidéo, retrouvez nos conseils ici.

Vous pouvez nous envoyer votre résumé par mail : nous serons enchantés de vous le corriger ! 


9 septembre 2019

Cours à domicile ou cours online ?


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Source de l'image : https://pixabay.com


" Je préfère avoir des cours à domicile que de les avoir en ligne. "

" Ce n’est pas la même chose d’avoir un professeur qui vient chez nous et d’en avoir un qui nous enseigne une langue par Internet. "

" L’apprentissage est quand même meilleur quand celui-ci est à domicile plutôt qu’en ligne. "


Ce sont des commentaires que j’ai souvent entendus et lus tout au long de ma carrière de professeur de français.  

Mais êtes-vous vraiment sûr que ce soit ainsi ?

J’ai donné des cours à domicile avant de me consacrer entièrement à l’enseignement online et c’est pour cela que je peux vous donner mon opinion la plus sincère : les cours par vidéoconférence sont tout aussi efficaces que les cours chez les élèves. 

Tout d’abord, remarquons qu’avoir un professeur particulier a plusieurs avantages. Il est vrai que le professeur nous consacre entièrement son temps si nous avons décidé de bénéficier de cours individuels. Il est même plus probable que les cours soient spécialement préparés en fonction de nos besoins d’apprentissage.

Mais vient ensuite le dilemme de savoir quoi choisir entre cours à domicile ou cours online.

Il est vrai que si on choisit d’avoir des cours chez nous, le contact avec le professeur pourra sembler être plus chaleureux, pour ainsi dire : aucun écran ne s’interpose entre l’élève et le prof. 

De plus, celui-ci se déplace généralement chez l’élève ou jusqu’à son lieu de travail pour qu’il n’ait pas à le faire lui-même. Par contre, le plus probable est que le prix de l’heure de cours soit plus cher car il faudrait donc y inclure celui du déplacement.

Toutefois, si on choisit d’avoir des cours par Internet, le prix est généralement moins cher vu qu’il n’inclut aucun prix de déplacement. De là viendraient aussi d’autres avantages. 

En effet, avec Internet, on peut avoir cours n’importe où : de chez nous, de notre lieu de travail, à l’aéroport, à l’hôtel, etc… Et oui, j’ai déjà eu des élèves qui ont assisté à leur cours de français depuis l’aéroport ou même depuis leur voiture (celle-ci était garée, ils n’avaient pas assisté au cours en conduisant, cela va de soi ;-) !).

J’en profite pour vous proposer un petit exercice d’imagination. Imaginez un instant que vous devez partir en voyage professionnel à l’étranger. En ayant choisi d’avoir des cours à domicile, vous devriez donc annuler les cours puisque vous ne pourriez pas y assister à cause de votre voyage d’affaires. Tandis qu’en ayant choisi d’avoir des cours online, vous n’êtes pas obligé d’annuler les cours puisque vous pouvez très bien y assister si vous avez un dispositif qui vous permette d’avoir une bonne connexion à Internet et de réaliser des vidéoconférences. Vous ne perdez donc pas de temps d’études, vous continuez à avancer dans votre apprentissage.

Par ailleurs, il est vrai que vous êtes derrière un écran mais cela n’empêche pas d’avoir un contact humain : l’écran n’empêche pas de se voir et de se parler. Après tout, les profs n’ont pas encore été remplacés par des robots, n’est-ce pas ?

Pour finir, j’ajouterai un dernier avantage. Les cours par vidéoconférence permettent aussi d’économiser du papier, sauf si, bien évidemment, vous aimez imprimer et étudier avec une feuille et un stylo, comme à l’ancienne. 

Alors, qu’en pensez-vous ? 
Êtes-vous d’accord ? 
Seriez-vous prêt à changer et à apprendre une langue étrangère par vidéoconférence ? 
Essayez !

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